Культурные различия иногда дают интересные нейро/психофизиологические эффекты. Пример - разные системы письменности и их влияние на частоту дислексий - расстройств способности к чтению. Так, среди населения западных стран частота дислексий - 1-3%, в Японии - примерно в ~10 раз менше. Считается, что причина эффекта - наличие смешанной системы письменности - иероглифической кандзи и фонетической слоговой каны, предполагается, что за восприятие и интерпретацию иероглифики отвечает правое полушарие, фонетической каны - левое (Блум et. al. Мозг, разум, поведение. М., Мир, 1988, стр. 182).
Ну и ещё один возможный фактор: при обучении в культуре с иероглифической письменностью детям сейчас приходится осваивать две принципиально различные системы: иероглифическую с "параллельной" обработкой (правое полушарие, визуальные) и фонетическую с последовательной (речь - последовательность фонем, левое полушарие, "речевая" зона БрокА).
Плюс нагрузка при обучении - так, японцам в раннем возрасте приходится осваивать три системы письменности: иероглифику, силлабику (кана) и алфавитную (латинница).
И здесь весьма интересна Таблица 3, где приведены показатели краниального объёма и числа нейронов (последнее - явно косвенный подсчёт по первому параметру). Мозг в раннем возрасте - штука чудовищно пластичная, эксперименты на крысах, выращенных в информацинно "обогащённых" условиях показали, что у них объём и вес коры выше, чем у контроля (привет данным МРТ из статьи) и, что интереснее, выtш число синапсов и шипиков (мест входных синаптических контактов) на нейрон (ibid., стр. 170).
А с нагрузкой при обучении у нас сейчас усиленно борются... И отдают приоритет гуманизации и "социализации". И в Таблице 3 Sociability растёт в ряду East Asians => Whites => Blacks...
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Азия - сила
Date: 2009-10-25 10:23 am (UTC)Культурные различия иногда дают интересные нейро/психофизиологические эффекты. Пример - разные системы письменности и их влияние на частоту дислексий - расстройств способности к чтению. Так, среди населения западных стран частота дислексий - 1-3%, в Японии - примерно в ~10 раз менше. Считается, что причина эффекта - наличие смешанной системы письменности - иероглифической кандзи и фонетической слоговой каны, предполагается, что за восприятие и интерпретацию иероглифики отвечает правое полушарие, фонетической каны - левое (Блум et. al. Мозг, разум, поведение. М., Мир, 1988, стр. 182).
Ну и ещё один возможный фактор: при обучении в культуре с иероглифической письменностью детям сейчас приходится осваивать две принципиально различные системы: иероглифическую с "параллельной" обработкой (правое полушарие, визуальные) и фонетическую с последовательной (речь - последовательность фонем, левое полушарие, "речевая" зона БрокА).
Плюс нагрузка при обучении - так, японцам в раннем возрасте приходится осваивать три системы письменности: иероглифику, силлабику (кана) и алфавитную (латинница).
И здесь весьма интересна Таблица 3, где приведены показатели краниального объёма и числа нейронов (последнее - явно косвенный подсчёт по первому параметру). Мозг в раннем возрасте - штука чудовищно пластичная, эксперименты на крысах, выращенных в информацинно "обогащённых" условиях показали, что у них объём и вес коры выше, чем у контроля (привет данным МРТ из статьи) и, что интереснее, выtш число синапсов и шипиков (мест входных синаптических контактов) на нейрон (ibid., стр. 170).
А с нагрузкой при обучении у нас сейчас усиленно борются... И отдают приоритет гуманизации и "социализации". И в Таблице 3 Sociability растёт в ряду East Asians => Whites => Blacks...