Ох. Тут масса разных вещей в одной куче. Во-первых, образование стоит таких денег только в США. Уже в Канаде оно сильно дешевле (а для канадцев и совсем дешевле), следующая, по-видимому, идёт Британия. В континентальной Европе картина совершенно другая. Например, в Германии образование, насколько я понимаю, бесплатно. У нас оно для резидентов стоит символическую сумму, для нерезидентов в пределах 10К в год. Во Франции последний раз, когда я проверял, было бесплатно. Язык, да, не английский (хотя у нас есть и англоязычные программы), надо учить. Это ещё пока никому не повредило. Doctoral education вообще англоязычное, и аспирантам платят зарплату.

В бывщем СССР вообще высшее образование получают по большей части либо для того, чтобы не идти в армию, либо чтобы переехать в большой город и удачно выйти замуж. Соответственно, нет ничего удивительного в том, что диплом используется совершенно не по назначению, и что студенты работают фулл-тайм. Кроме того, его можно просто купить во многих случаях. В очень небольшом числе приличных мест, как я понимаю, всё немного по-другому. С Европой сравнивать нет никакого смысла, у европейских студентов совершенно другая мотивация.

Ну, и я не вижу ничего плохого в том, чтобы у постоянных сотрудников, занимающихся research, требовать учёную степень. Это довольно естественно. В принципе, бывсют системы (та же советская), в которых на одной кафедре могут работать люди со степенью и без степени, при этом вторые занимаются в основном преподаванием. Но, на мой взгляд, это нездоровое решение: набирать надо не тех людей, которые заведомо не будут заниматься research, а, наоборот, именно таких, которые хотят ей заниматься, а когда они уже ближе к пенсии выдохнутся, или потеряют интерес, или войдут в кризис, смогут выразиться в преподавании.