Как я стала феминисткой
Дело было в 10-м классе на областной олимпиаде школьников по биологии . В числе прочих был вопрос по центрам происхождения культурных растений. Дан список растений в случайном порядке и было сказано распределить их по центрам. Помните, кукуруза из Центральной Америки, кофе из Африки, рис из Юго-Восточной Азии? На этот вопрос времени у меня почти не осталось. Я нарисовала грубую карту мира, обозначила кругами и цифрами на ней основные центры происхождения, получилось их 7 или 8.
Потом выписала растения в столбик и стала писать: кукуруза - I, кофе - II, рис - VIII и т.п.
Для обьявления итогов нас всех собрали в актовом зале школы, в которой проходила олимпиада. Концентрация адреналина в моей крови была выше, чем у алкоголика после недельного запоя. Наконец вышла председатель комиссии и стала говорить обычную речь о том, что все молодцы, все старались... Потом она вдруг сказала:
- Особенно мне запомнилась одна работа, она получила один и дипломов - кажется, это кто-то то из Мстиславля. (Я насторожилась. Из Мстиславля нас было двое, я и парень из конкурирующей СШN1).
Она продолжала:
- Я не знаю фамилии, все зашифровано было, но мне кажется, это был мальчик (я в трауре, какой позор, не взять диплом, мой сосед/земляк/соперник вытянулся, глаза его заблестели). Такое оригинальное мышление может быть только у мальчика. Последний вопрос по центрам происхождения культурных растений, в целом, все сделали не очень хорошо: брали кофе, бананы, добавляли туда рис зачем-то. А этот мальчик нарисовал карту (я вышла из транса), поставил зоны под номерами (до меня начало доходить) и каждое растение поставил с номером зоны (дошло окончательно). У меня уже в конце проверки голова кругом шла, - продолжала она.- Кто тут у нас из Мстиславля?
Я поднялась и сказала:
- Это моя работа. - Она немного смешалась: мальчик с оригинальным мышлением и, предположительно, ярким будущим, оказался девочкой.
Потом выписала растения в столбик и стала писать: кукуруза - I, кофе - II, рис - VIII и т.п.
Для обьявления итогов нас всех собрали в актовом зале школы, в которой проходила олимпиада. Концентрация адреналина в моей крови была выше, чем у алкоголика после недельного запоя. Наконец вышла председатель комиссии и стала говорить обычную речь о том, что все молодцы, все старались... Потом она вдруг сказала:
- Особенно мне запомнилась одна работа, она получила один и дипломов - кажется, это кто-то то из Мстиславля. (Я насторожилась. Из Мстиславля нас было двое, я и парень из конкурирующей СШN1).
Она продолжала:
- Я не знаю фамилии, все зашифровано было, но мне кажется, это был мальчик (я в трауре, какой позор, не взять диплом, мой сосед/земляк/соперник вытянулся, глаза его заблестели). Такое оригинальное мышление может быть только у мальчика. Последний вопрос по центрам происхождения культурных растений, в целом, все сделали не очень хорошо: брали кофе, бананы, добавляли туда рис зачем-то. А этот мальчик нарисовал карту (я вышла из транса), поставил зоны под номерами (до меня начало доходить) и каждое растение поставил с номером зоны (дошло окончательно). У меня уже в конце проверки голова кругом шла, - продолжала она.- Кто тут у нас из Мстиславля?
Я поднялась и сказала:
- Это моя работа. - Она немного смешалась: мальчик с оригинальным мышлением и, предположительно, ярким будущим, оказался девочкой.
no subject
no subject
Да... вся история... за каменными топорами тоже стоит значительная часть истории, но пришлось сменить... когда изменится ландшафт, будет уже поздно: как было поздно для американских индейцев.
no subject
"стереотипы угнетателей не становятся стереотипами угнетенных"
1. Офтоп(ик). Стереотип 2-ж#ды (сзк) пвр-но. Пс1 страдает/хромает на все копыт/лапищ-а. {Кнц}2/энд/_офтоп(ик)а.
2. Повеяло чем-то маркс.истко-<…>-гайдаровским (сделаю уступку), су.пер-пу~{р-}3{е-}3волюцыонным. Но как заметил верно {эФ_эр}2__Э_эн_гэ (Энгельс), победители на след. день/сутки узнают, что реалии существенно отличаются от задуманного.
когда изменится ландшафт, будет уже поздно: как было поздно для американских индейцев.
1. Кс-лову/тати, Вы уже 2-я лэди, к-рая солирует песнь песней о том, что надо порывать с прошлым. 1-й была небезызвестная девчушка Стася.
2. К сожалению, Вы мало читали гумлит-ру. Г-н Ка_Гэ_эМ (Маркс) мечтал о постъистории (комунизме), писал о якобинцах: "Традиции всех мёртвых поколений тяготеют, как кошмар, над умами живых…". Как известно, он (сп) и его последователи с позором провалились/потерпели грандиозное фиаско. История всё время о себе даёт знать, увы. Есть даже целая глава (13-я. "Смысл и польза изучения истории" ) у великого эк-ста–либ-ла эЛ_эМ (Мизэса) [ивал в 51(!) г. отделяет нас от 1-го изд-я]. Прочтите, не пожалеете.
3. Об амерских индейцах, над горест судьби-ной коих Вы проливаете
крокодиловыслёзы участия. ;^) У ~__Ха (Хайека) есть цт2 (кнц 18-го в.) о том, что аборигены, овладевшие земледелием, вытесняли туземцэв-охотников. Сейчас им (поцыэнтам) сделаны всяческие послабления. {Напр.}2//фор/4 экз./инст., мне рассказывали об индейском казино, к-рое, по словам очевидцэв [врёт как ~ ;^)], не ср-мо со сходны заведения-ми в Атлантик Сити, если Вам это что-то говорит. Или прочтите в руВ-ичке/П об этом бизнэсе. Хотя, конечно, 1 раз у-виде/слыша-ть vs 1 К ~. :^(4. Иной фактик. Хиджаб, женское покрытие головы у мусульманок, идёт от Вавилона, т.е. традицыя длиной 4(!) Кгода. РуВ-ичка/П об этом скромно умалкивает. Встречалось в Инэте. В Турцыи сейчас идут споры по поводу (сзт) данного предмета туалета, поэтому для меня на слуху.
5. Примеры влияния истории на совр./-сть можно экспоненцыровать (взял бы башню экспонент, но не знаю верного глагола) до ∞.
Доп-е